情境式交往训练结合认知行为疗法在双相情感障碍躁狂发作治疗中的应用效果

摘要

目的探讨情境式交往训练结合认知行为疗法对双相情感障碍躁狂发作患者的临床疗效。方法选取2016年至2019年来驻马店市精神病医院诊治的90例双相情感障碍躁狂发作患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组45例。对照组采用常规药物治疗,观察组在对照组基础上增加情境式交往训练和认知行为疗法。治疗结束后比较两组患者躁狂量表（BRMS）评分和认知功能情况。结果治疗后,观察组BRMS评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组患者治疗前后的记忆力水平（HVLTR）比较,差异未见统计学意义（P＞0.05）。但执行能力（WCST）与注意力水平（CPT）显著改善（P＜0.05）,且观察组明显优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论情境式交往训练结合认知行为疗法应用于双相情感障碍躁狂发作患者的治疗效果显著,可显著降低BRMS评分,改善其认知功能。