高中地理主体性教学实践探究

摘要

主体性教学实践研究是高中地理课的教学模式改变,主体性教学模式是教师与学生角色的转变,课堂上突出学生主体性,教师是组织教学,实施教学的搭建者,在课堂上充分发挥学生主体能动性。本论文从高中地理主体性教学的目的、高中地理主体性教学的课堂特征表现、高中地理主体性教学的实施策略三方面进行阐述高中地理主体性教学实践探究,希望能为研究高中地理主体性教学学者提供理论参考依据。