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现代语文教育的三次价值转换

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本文回顾了语文独立设科后的百年历程,分析了杜威民主主义教育思想、凯洛夫教育学说和后现代主义课程观对语文教育价值取向的直接影响,指出语文教育要在遵守教育共性律的基础上探索自身发展的个性律,期待汉语文教育在本土化和后现代的交融中获得更好的生长态势.

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来源
《重庆社会科学》|2007年第7期|117-122|共6页
作者
潘涌;
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作者单位

浙江师范大学人文学院,浙江金华,321004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学史、教育思想史;
关键词
语文教育; 价值嬗变; 杜威; 凯洛夫; 后现代;
入库时间 2023-07-25 15:05:03

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