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姜朝晖;
中国教育科学研究院 高教所,北京 海淀 100088;
高等教育; 供给侧改革; 需求侧改革; 新常态;
机译:探索高等教育发展研究与实践的概念框架:跨学科工作的一些挑战
机译:基于Topsis合成控制方法的高等教育发展评价与改进政策研究
机译:高等教育发展是否有助于降低中国的碳排放量
机译:整合EMER模型的供给侧改革背景下大学生创业决策能力的培养
机译:应考虑将自我效能感纳入高等教育发展数学中
机译:培训可能会提高儿童教育工作者的自我效能以在儿童保育中引领身体活动
机译:区域高等教育发展的新视野——《区域高等教育发展论》序
机译:1975年8月高等教育发展报告美国核监管委员会技术审查分部高等教育安全研究报告
机译:引领
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