浅谈培养小学生在“做数学”中“学数学”

摘要

《国家数学课程标准》中明确指出：“数学教学应该向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本数学知识和技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。”有效的数学学习应该在蕴含思维的数学活动中产生。所以，对儿童来说，学数学，并不等于就是去记数学、背数学、去练数学、去考数学。教师应该把注意力从传统的数学知识方面转移到数学学习过程方面。把数学教学视为数学活动的教学，把“学数学”转变成“做数学”，在“做数学”中“学数学”，这样才能更有效地学习。“做数学”就是从做中学，不仅要注意数学的内容方面，更要注意数学的过程方面。在数学教学中要注意：一、问题的引出、知识建立、推广、发展的过程；二、数学概念、公式、定理、法则的提出过程；三、解题思路的探索过程，解题方法、规律的概括、发展过程。在过程中展开学生的思维，并加以正确的引导。