制约聋生课外阅读的因素及应对策略

摘要

聋生汉语言能力低下，阅读能力不高是摆在聋校语文教育工作者面前的一个现实而重要的课题。就目前聋校语文教学现状来看，聋生接触汉语言材料较少，对学习过的汉语言词汇得不到及时的刺激与强化。加大聋生阅读量、大量积累汉语言材料无疑是提高聋生汉语言能力的重要途径。本文笔者立足聋校教学实际，拟从制约聋生课外阅读的因素与应对策略两个方面探讨聋生课外阅读这一问题。