“快乐体育”教学初探

摘要

人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发其强烈的好厅心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功雌工决条件。“快乐体育”在小学体育课实施中。因其自身的特点，特别强调情调情境的创设．重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体验上体育课的乐趣。