语文课堂问题情境创设的策略研究

摘要

素质教育的提出，是对语文课堂教学中传统问答方式的否定。对语文课堂中的问答提出了更高的要求。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，但如果学生没有疑问，就谈不上创新。陶行知说：“发明千千万，起点在一问”。素质教育下的教学过程是师生相互沟通、实现互动的过程，如果教师垄断了沟通，学生无法质疑或驳问，就无法进行真正意义上的沟通，无法体现学生的主体地位。素质教育要求教师设定现实的情境，汲取学生切身的生活体验，与学生展开直接的、面对面的对话，这样学生才会取得富于真情实感的、能动的、有活力的知识，学生的人格才会真正得到陶冶。