小学武术段位制校本课程开设可行性研究

摘要

本文运用文献资料和逻辑分析法,结合武术段位制、校本课程、武术校本课程的概念对武术段位制校本课程进行定义,并提出了三点开发策略。校园优秀传统文化传承发展的需要和''''三级课程管理体制''''为小学武术段位制校本课程开发提供了保障。