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杨勇; 林旭;
天津职业技术师范大学 天津300222;
人工智能+教育; 职业教育; “金课”建设;
机译:从职业教育发展趋势论学校级职业教育资源信息化建设
机译:挪威和西班牙职业教育与培训的连贯性:混合动力职业教育与培训体系中的国家传统和职业教育与培训治理的重塑
机译:建设职业教育和培训对区域竞争力的影响:以新加坡和香港为例
机译:探索职业教育“黄金课程”的路径与方法
机译:职业教育课程中的黑人中学学生的教育和职业期望与期望与职业教育课程中的黑人中学学生的教育和职业期望与期望的比较。
机译:职业教育委员会的报告(关于健康教育者的教育资格的拟议报告)
机译:国家教育委员会2010年职业教育与基础教育的关系:新国家教育计划建设的可能性和局限性2010年职业教育与基础教育的关系CONaE:构建新的国家教育计划的可能性和局限性
机译:工作团职业教育课程评审。文件报告第1号:1982财政年度职业教育部职业教育产品和成果
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
机译:会见个人或职业教育机构以及想接受教育的人们的数字平台
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