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郭晨;
教育部职业技术教育中心研究所,北京100029;
终身教育理念; 学习准备性原则; 认知同化; 螺旋式课程; 职业教育; 贯通培养;
机译:探索北京市北京市北京市商业商店的地点模式从街道中心的透视
机译:科学人才:探索技能短缺,激烈的竞争以及制药和医疗器械行业日益移动劳动力的促进工作
机译:必备技能和相关IT人才:当今的IT人才具备必备技能吗?
机译:“中国制造2025”高端技术技能人才培养创新模式研究背景
机译:边界和市场:探索Ouanaminthe,海地和Dajabón,多米尼加共和国的北京市营销市场的交流和冲突
机译:探索儿童保育活动(PLAY)政策的可行性和有效性:集群随机对照试验的理论依据和协议
机译:高端技术技能人才培训的创新课程
机译:最近研究人才因素对计算机技能教师的启示
机译:为人才平台的技能或特征数据提供距离度量的方法,装置和系统
机译:基于技能的人才打包
机译:人才培养支持系统由于技能信息的研究部分和审核员部分的共享而使多个过程无效。
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