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德国应用科技大学教师职称顶层设计研究

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摘要

教师职称的制度安排是高校师资队伍建设顶层设计的核心.通过对德国高等院校教师职称层级设计、聘任程序等的调查研究发现,德国的教师职称设计一是通过法律法规来规范;二是责任权利相匹配;三是公开竞聘,禁止本校升职,有严格的聘任程序制度设计.

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来源
《中国职业技术教育》|2018年第18期|73-76|共4页
作者
刘传熙;
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作者单位

德累斯顿工业大学教育学院;

桂林师范高等专科学校政治经济与管理系,广西桂林541001;

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正文语种 chi
中图分类世界;
关键词
德国; 教师职称; 师资队伍建设;

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