高职教师职称晋升制度探讨——基于新加坡等国'高职'教师职称制度的启示

摘要

教师职称是教师的任职资格与能力的凭证,是教师专业化发展的方向标,科学合理的职称评审标准和晋升制度,将引领教师朝着正确的专业化发展方向持续努力.我国高职教师职称晋升制度与高职办学理念和办学定位存在较大偏差,教师职称评审标准与高职办学要求不相符合,现有的高职教师职称评审标准是以公开发表的论文数量和水平为依据,而高职教师更需要的是技术应用研究和实践能力及其符合高职学生特点的特殊的教育教学能力.提出建立国家高职教师职称评审标准指导文件，优化职称评审机制，实行动态评审，设立公开、公平、公正的评审程序，调整高职院校现有的职称结构比例，建立高职评聘分开制度，加强评审后管理等高职职称制度改革建议。