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邹君;
山东省高密市朝阳中学;
核心素养; 认读; 语文教学; 培养策略; 初中语文阅读; 综合科目; 交际工具; 语言和文化;
机译:读写能力词汇,听力理解能力,预阅读能力,单词识别能力和阅读障碍儿童的阅读理解能力之间的关系。
机译:暑期圣诞老人策略/学校书屋维护支持项目:不断壮大,通过从阅读中培养丰富的语言能力为“生活能力”做出贡献
机译:开启名著之窗激发语文阅读兴趣——浅谈初中语文名著导读的有效阅读
机译:利用真实材料培养学生的关键阅读能力
机译:高级EFL阅读器中的策略使用:识别和描述大专EFL学生采用的阅读策略模式。
机译:通过改变阅读策略快速提高阅读障碍儿童的阅读能力:一种诊断和治疗阅读障碍的新方法
机译:初中语文教学中学生阅读能力的培养对策
机译:飞机识别。改进的飞机识别能力:一项关键需求
机译:提供阅读指导策略服务来帮助读者培养阅读习惯的方法
机译:具有大气氮结合能力的微生物固体培养基的培养及易于识别的方法
机译:识别码,识别码阅读器,使用识别码和识别码阅读器的申请/投票方法以及使用识别码和识别码阅读器的接受方法
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