《关雎》教学设计——问题核心化理论指导下的案例分析

摘要

“问题核心化”在新课改和新课标背景下逐渐受到学术界、教育界以及一线教师的关注。因此,在语文阅读教学中,如何有效运用这一新理念进行有效的教学设计是当前亟需解决的问题。一、“问题核心化”的概念界定《现代汉语词典》明确规定了“问题”的义项。其中,“需要讨论、研究并亟需解决的疑难”是常用义项之一。