首页> 中文期刊>语文教学与研究 >语文教材中文学文本解读方略探究

语文教材中文学文本解读方略探究

     

摘要

基于"教学用文学文本"的性质,教师的解读就不能是"一般读者"的解读。对教师而言,必须树立解读"立足于语文教学、服务于语文教学"的理念。文本解读不仅要能解读出文学文本的内容、形式、情感等方面的要素,而且还要能够确定文本中蕴含的学生语文素养习得的要素与条件。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号