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李郁;
江苏省苏州工业园区星洋学校;
唐诗三百首; 核心素养; 学科本质; 初中语文教学; 策略探究; 课程内容结构; 名著阅读教学; 高中语文课程标准;
机译:指导性探究和合作教学策略对SS1学生光合作用概念理解中学业成绩的影响
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机译:概念图作为知识工程学科的教学策略
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机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:临床术语第3版(阅读代码)中基于语义的概念差异检索和对等检测。
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