大单元视域下如何构建语文课堂教学

摘要

统编教材以人文主题和语用主题双线并构的单元编排特色,改变了语文课堂中单篇课文的阅读、语文知识点线状排列组合等各种相对闭合、独立的教学现状,充分发挥主题性群文化阅读的优势,让学生在积极的探究性学习中,分工合作,交流展示,扎实有效地培养他们的知识与技能,情感态度与方法,实现精神、文化的自成长。一、双线并举,有效提升学生语文素养注重人文性和工具性在语文课堂上的和谐统一。