拓展生活情境资源,让古诗词教学有“烟火气”

摘要

生活化情境教学指教师根据教授的内容有意识地创设出符合学生身心发展和认知特点,能调动学生情感体验的教学情境,教师通过语言描绘调动学生想象,或者多媒体辅助等方法都能促使学生进入到特定的情境中,能有效地激发学生的好奇心和参与度,能帮助学生更好地理解知识。在高中语文古诗词教学中教师常常遇到一个问题,那就是古诗词作品和学生有一定的距离,学生在理解的时候很难深入体会,若能积极拓展生活情境资源,引导学生进入到"有烟火气"的古诗词赏析中,那么教学效果就会更好,有助于帮助学生感受知识的真谛。