走出古诗词教学资源拓展的误区

摘要

古诗词语言凝练含蓄，言近旨远，意境深邃，加之写作的年代久远，学生知识面窄，阅历尚浅，要想准确理解古诗内容，把握诗词主旨，有一定难度。因此，在古诗词教学中进行有针对性的拓展，可以有效帮助学生理解诗意，体味意境，感受诗歌表达的情感。然而，稍微留心一下，我们不难发现，当前古诗词教学中的资源拓展走入了误区，主要表现在以下四个方面。