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沈蕴韵;
浙江省德清县第三中学;
机译:新课程标准与课外累积阅读——一项基于北京中学教学实践的研究(英文)
机译:提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例
机译:让音乐之美弥漫课堂——例谈小学音乐情境情感教学实践
机译:农村学校体育教师“全面负责任,交流培训”的教学实践模式的构建与实证研究-以大别山区为例
机译:为新兴的双语学龄前儿童架设学术交流平台:西班牙语-英语双语教师的教学实践和跨两种不同体裁和语言的共同阅读期间的课外谈话。
机译:阅读说明是否基于证据?使用T模式分析教学实践
机译:占据教学实践中的教学实践中介绍了介绍了教学教学文本的介面阅读的作用
机译:教师资格,教学实践,阅读和幼儿园数学收益:研究与发展报告。
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:用于创建用于发音和阅读教学的编码文本的系统和方法,以及使用该编码文本的教学方法
机译:梯度互补特征教学材料的特征教学实践方法
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