主问题引导下的古代诗歌阅读教学

摘要

萨特说：“阅读是一种被引领的创造。”古诗词是高中语文阅读教学的一个重要内容，如何引领学生在古诗词海洋中徜徉是值得语文教师探究的话题。问题引领是当前语文教师采用的主要方式，然而在古诗词阅读教学中，教师问题设计随意化、零碎化现象比较严重，导致问题引领效应的弱化。