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少教多学提升高中文言文教学效果

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摘要

高中语文教学中, 真正让学生感到困难的内容是文言文,很多学生在学习文言文的时候,对于其中的大部分词汇解读,存在相当多的问题. 那么,如何在新时期的高中语文教学中实时提高文言文的教学效果呢?本文主要采用了少教多学的方式,在高中文言文的教学中,加以深层次的运用,实际的应用效果相当明显.

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来源
《语文教学与研究（大众版）》 |2018年第3期|85-85|共1页
作者
高熹;
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作者单位

山东省邹平县第一中学;

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正文语种 chi
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