'无非是这样'的东京与删去的'吾师' ——《藤野先生》创作背景与细节研究

摘要

解读一篇经典文本,既需要宏观视角,又需要从细节处进行雕琢.鲁迅先生的《藤野先生》,在初中语文教材中一直有着重要的地位,对于这篇文本的解读,往往都是宏观视角充足而微观视角不够,当然这是有其原因的,传统的教学评价加上相对有限的教学时间,使得教师每次新教授这篇课文的时候,必然首先将教学的重心放在宏观解读上.但是这并不意味着没有突破途径,如果能够就课文中的一些关键细节与背景进行深度探究,那对于传统的宏观解读来说是一个有益的补充,对于教师来说也是课文解读视角的拓宽,而对于学生来说则是一次又一次的课文阅读体验.如此,教师和学生都能够围绕语言、思维、审美、文化形成深入的理解.因此,关注《藤野先生》课文中的一些细节与背景,对于核心素养背景下的初中语文教学来说也是有意义的.