赋类作品群文阅读教学策略实践研究——以《赤壁赋》“1+X”阅读教学为例

摘要

赋是中国古代重要的文体,在中国古代文学史上有重要地位。赋类作品的阅读能够从语言、思维、审美、文化四个方面提升学生的语文素养。然而目前赋类作品在高中教材中出现很少,只有《赤壁赋》《阿房宫赋》两篇。因此,有必要精选历代特别是两汉、魏晋时期的赋类作品,开展“1+X”群文阅读,以赏析赋的文学特质和审美价值;引导学生在自主、合作、探究过程中,通过整合学习获得关于赋的知识、语言、思维和文化等方面的建构。