快速走进诗歌的华彩乐章——诗歌教学中情境创设例说

摘要

怎样在诗歌教学课堂上创设情境呢？笔者提出以下几种方法供同仁参考。一、故事引导法诗歌是诗人之心与外在之物交相感应而发自性情的产物，所谓“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏”，而诗人抒发自己内心对人和事物的感动多借助于外在的自然景物，将景物的描绘与诗人情感的表达发展到一个情景交融、妙合无垠的艺术境界。故事对学生有一种天然的吸引力，