语文教学中的“不等式证明”

摘要

一、备课≠教材分析对教师而言，备课是一个古老的话题，似乎也是一个无须赘述的话题。因为教师几乎天天都在做这项工作，对备课都能说出个子丑寅卯来。其实不然。