交流共享中教师之理性“选位”

摘要

语文课堂里的合作学习一般由情境创设、问题提出、小组探究、交流共享和评价拓展几个基本环节构成，每个环节都重要得不可或缺，而“交流共享”又是其中最为关键的环节，它负载着表达见解、碰撞思想、激发思维、构建包容、呈现疑惑、生成知识、相互借鉴、形成共识等多重任务，影响这些任务有效完成的因素固然有很多，而作为合作学习首席的教师的“选位”是否适当则是其中最为关键的因素。