听障儿童随班就读,家长您准备好了吗?

摘要

为进一步了解听障儿童随班就读情况,调查听障儿童在随班就读过程中存在的问题,帮助听障儿童更好地融入主流社会,保证康复效果的延续性,吉林省聋儿康复中心组成随访小组,于2016年3月~2018年10月对全省303名听障儿童开展了后续跟踪随访工作,通过回访、和家长沟通交流,发现家长的教育观念直接影响听障儿童随班就读的效果,家庭教育是学校教育的基础,是学校教育的有效延伸和重要补充,家长是学校的重要合作伙伴,也是孩子随班就读的帮助者.