多媒体视听技术在听觉障碍儿童'认识主题'中的应用

摘要

目的:使用多媒体视听技术进行"认识主题"的教学,对听觉障碍儿童认识效果的影响.方法:比较使用多媒体视听技术教授"认识主题"和采用传统教学方式教授"认识主题"的相关内容时,听觉障碍儿童的认识及操作效果.结果:使用多媒体视听技术进行"认识主题"的教学,其认识及操作效果明显优于传统方式的教学.结论:多媒体视听技术在"认识主题"中的应用,对听觉障碍儿童的认识有很大的帮助.