提高听障学生历史语言理解能力的教学策略研究

摘要

历史语言是一种学科专业性语言,具有内容准确、用词严谨、语言朴实等特点.听障学生由于受口语发展迟缓、手势语、书面语不够扎实及缺乏语言互动环境等因素影响,历史语言发展缓慢,从而直接影响其对历史知识的掌握.本文提出要突破听障学生语言发展瓶颈,夯实历史语言的理解效果,采用多媒体技术、发挥手势语的感染性、书面语的精准性及课外读物的丰富性,提升听障学生历史语言的理解能力.