对数学教学中“提示获取知识的思维过程”的几点认识

摘要

知识是人建构的，而不是客观的存在于人脑之外的。学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。重视揭示“获取知识的思维过程”，不仅是知识形成的必要前提和准备，也是培养能力的重要途径。