从“一指禅”到“十指如飞”学信息技术“教学做合一”育人新模式的实践思考

摘要

《江苏省义务教育信息技术课程纲要》(2017年修订)明确指出信息技术课程以培养学生的信息素养为目标,在面向实际应用的过程中,要求学生掌握信息技术的基础知识和基本技能,为培养能适应信息社会发展的创造性人才打下基础。在小学三年级的信息技术课程中,就开始安排“认识键盘”“驾驭键盘”“玩转键盘”等键盘学习使用模块,要求学生通过反复练习养成正确的键位指法,实现“盲打”的目标。