一指禅
一指禅的相关文献在1986年到2022年内共计165篇,主要集中在中国医学、中国文学、体育
等领域,其中期刊论文148篇、会议论文4篇、专利文献16861篇;相关期刊117种,包括辽宁体育科技、中华武术、自我保健等;
相关会议3种,包括中华中医药学会第十八次中医推拿学术年会 、2009年传统医药国际科技大会、浙江省中医药学会2017年推拿分会学术年会等;一指禅的相关文献由192位作者贡献,包括李明林、王瑞亭、朱鼎成等。
一指禅—发文量
专利文献>
论文:16861篇
占比:99.11%
总计:17013篇
一指禅
-研究学者
- 李明林
- 王瑞亭
- 朱鼎成
- 龚胜
- 卞勇骞
- 佚名
- 佟乐康
- 曹希海
- 汪健
- 沈爱明
- 秦海
- 童大谦
- 萧枫
- 陈斌
- 马亚伟
- Lance
- Lee
- 万万
- 万安峰
- 万永奎
- 东篱菊
- 严晓慧
- 严隽陶
- 书包
- 任荣
- 何建青
- 何秋茂
- 其伟
- 刘丹彤
- 刘战英
- 刘振
- 刘明军
- 刘梅花
- 刘耀杰
- 刘英菁
- 华夏
- 卜怀娣
- 占桂平
- 卢侨生
- 卢新刚
- 吴万夫
- 吴兴华
- 吴嘉欣
- 吴山
- 吴怡
- 吴耀持
- 周建红
- 周建达
- 周毛生
- 周永芬
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小鹿
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摘要:
我没想过这么快又面临这个问题——手机内存再度告急!都怪我平时太喜欢自拍,女孩子嘛,每次拍照当然都是五六张里选精华,而且有趣的事情我都喜欢截图或者保存下来分享给好友。那一段时间,宿舍里总能看到我绝妙的一指禅,划着屏幕绝对不停,可是我这张也舍不得删,那张也舍不得删,纠结症让我很少按下删除,所以手机内存还是日益减少。
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吴万夫
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摘要:
金指高二下学期,唐小渡所在班级新分配来一位姓金的老师,教历史。金老师原名叫金德林,在大学期间曾是校武术队的一员,其传统武术硬功夫十分了得,譬如他能用两个大拇指稳稳地倒立起来,双腿悬在空中足足一分钟,纹丝不动。金老师的“一指禅”惊得唐小渡目瞪口呆,从此将他奉为神话级人物,大家私下里更是由衷地称呼他为“金指老师”。
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吴怡;
徐雯;
吴耀持;
郑明岳
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摘要:
目的:观察一指禅联合烫熨疗法治疗原发性痛经(寒凝瘀滞证)的临床疗效.方法:收集2019年6月至2021年2月收治的201例原发性痛经(寒凝瘀滞证)患者,随机分为一指禅联合烫熨疗法治疗组101例和对照组100例.治疗组每日治疗1次,连续3次;对照组口服复方对乙酰氨基酚片,每次1粒,每天2次,连续3 d.治疗结束后分析两组的治疗效果和中医证候积分改善情况.结果:治疗组有效率为90.09%(91/101),对照组有效率为79.00%(80/100),组间差异有统计学意义(P<0.05).两组证候积分均较治疗前降低(P<0.05);且治疗组证候积分明显低于对照组(P<0.05).结论:一指禅联合烫熨疗法治疗原发性痛经(寒凝瘀滞证)疗效优于对照组,作为一种"简、便、验、廉、效"之中医药适宜技术,尤其值得在基层推广与应用.
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马浩丹;
段妍
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摘要:
刘德海先生被誉为中国的琵琶大家,虽说一生作品无数,但从大体上可以分为三大部分,即《人生篇》《田园篇》和《宗教篇》.本文以刘德海先生所作《田园篇》中的《一指禅》为例,从作品本体、作品背景、作品内涵等多个角度进行系统的分析,浅要的总结归纳其《田园篇》的艺术表达,也从他新颖的技术技巧、大胆的音乐处理中分析挖掘其思想内涵.同时作为新世纪琵琶道路上的学习者,通过本次的分析,了解刘德海先生的音乐观,让更多的传承者体会到刘德海先生的创作理念,使更多的演奏者了解《一指禅》这部作品较高的演奏价值.
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袁胜康;
徐曦;
陈朝金;
李瑞;
韩杰
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摘要:
目的:观察从肘论治稳定型心绞痛的临床疗效.方法:选取19例稳定型心绞痛患者,依据"肺心有邪,其气留于两肘",采用一指禅按揉双侧曲泽穴联合西药治疗.观察稳定型心绞痛患者临床疗效及治疗前后心绞痛发作频数及持续时间.结果:治疗后,显效5例,有效10例,无效4例,治疗总有效率为78.95%(15/19);心绞痛发作频数为(2.58±1.22)次,低于治疗前的(5.11±1.10)次,差异具有统计学意义(P<0.05),心绞痛发作持续时间为(2.72±1.12)min,低于治疗前的(6.52±1.13)min,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:从肘论治心绞痛安全有效,值得临床进一步研究.
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袁军辉
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摘要:
《江苏省义务教育信息技术课程纲要》(2017年修订)明确指出信息技术课程以培养学生的信息素养为目标,在面向实际应用的过程中,要求学生掌握信息技术的基础知识和基本技能,为培养能适应信息社会发展的创造性人才打下基础。在小学三年级的信息技术课程中,就开始安排“认识键盘”“驾驭键盘”“玩转键盘”等键盘学习使用模块,要求学生通过反复练习养成正确的键位指法,实现“盲打”的目标。
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管翀;
田健材;
谢芳芳;
成子己;
姚斐
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摘要:
从“正念”与“一指禅”理论联系,“易筋经”与“正念运动”的关联,“一指禅流派手法治疗”与“正念身体扫描”和治疗疾病谱系这4个方面分别论述一指禅推拿流派与正念减压疗法的关联性。通过研究这种联系,能够为医生以及研究者在解决临床和科研中的某些问题时提供新的角度。
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李黎;
范志勇;
吴山;
赵家友;
何秋茂
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摘要:
一指禅推拿手法对于颈源性眩晕具有良好的抗眩晕作用,但手法的"时间-频率-力"动力学参数组合的最优化问题却至今未得到阐述。作者以一指禅穴位推拿抗眩晕效应为视角,采用眩晕改善指数为指标,在运用单因素试验的基础上采用正交试验设计方法,分析穴位推拿手法力量、时间、频率与眩晕改善程度之间的量效关系,筛选和构建穴位推拿动力学参数的最佳组合模式,为探索穴位推拿手法量化、标准化、规范化的研究提供了思路和途径,为最终得出手法抗眩晕效应的最佳动力学参数组合提供了保证。
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黄常乐;
张佳信;
王晓东
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摘要:
一指禅推拿源远流长、影响广泛,是我国推拿流派中一个重要的组成部分.关于一指禅推拿流派的起源,目前主要有源于岐伯和达摩、源于俱胝和尚、创于李鉴臣和创于丁凤山之说.通过探寻一指禅推拿形成的学术源流,对其学术特色进行归纳总结,以更好地继承一指禅推拿的学术精髓,促进一指禅推拿的创新和发展.
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葉桂能
- 《中华中医药学会第十八次中医推拿学术年会》
| 2017年
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摘要:
中医推拿手法种类繁多,按手法的运动形式归纳六大类.中医传统手法中的一指禅被纳入摆动类手法中.各大类手法根据其不同的特点,教学上都有一定的要求.在多年的教学探索中,发现每种手法教学都有其规律可寻.如果能正确引导学生按各类手法的学习规律练习,一定可以获得良好的效果.一指禅手法,被公认为是难度很高的手法,由于手法的技术要求较多,如何让学生在课堂上掌握学习方法,教师是要花上一定的心机.其教学上有一定的规律及程序,教师也必须先清楚了解教学的程序.这个程序也可成为学生将来在手法研究方面不断提升的阶梯.一指禅推法学习是要按阶梯式的程序一步一步进阶,不可随便跳跃.