渗透审智 激活思维——试论如何在文学类作品阅读教学中发展学生的思维品质

摘要

＜正＞《普通高中语文课程标准（实验）》中提到:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教材编者、文本（作者）之间的多重对话,是思维碰撞和心灵交流的动态过程。"然而,由于文学类作品有着较明显的审美特性,许多语文老师在实际教学过程中往往把审美当做了