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杨毅坚; 李焱风; 丁世霖; 张富刚;
云南中医学院第一附属医院/云南省中医医院男科,昆明650021;
SP教学法; TBL教学法; 中医男科; 临床实习;
机译:将拼图课堂教学法与基于团队的学习(TBL)-技术和电子黑板相结合,在护理教育中:为拼图增添创新点
机译:创造性教学法在机械专业教学中的应用探讨
机译:概念图教学法在护理专业本科生临床实习中的应用
机译:文化体验教学法在外伴护医生教学实践中的应用探讨
机译:台湾基于内容的大学EAP:结合CALL和TBLT的课程。
机译:肠道中的生理性TLR5表达受Sp1 / Sp3的差异性DNA结合的调控Sp1 / Sp3通过两种不同的PKC亚型同时进行Sp1的去磷酸化和Sp3的磷酸化来调节
机译:CBL联合TBL教学模式在儿科临床实习教学中的应用探讨
机译:FUNCIONEs DE EXCITaCION paRa Las REaCCIONEs NUCLEaREs Tcl59(d,p)Tbl60 y Tbl59(d,4n)Dyl57
机译:人工基因编码的双链结构,由SARS-COV-2冠状病毒的糖蛋白S,P2A-肽和糖蛋白G VSV的受体结合域序列,重组质粒PS-RVSV-STBL_RBD_SCIF所形成重组水疱气孔病毒RVSV-STBL_RBD_SC2,用于制备抗SARS-COV-2冠状病毒的疫苗
机译:人工基因STBL_RBD_TRM_SC2,编码由SARS-COV-2冠状病毒糖蛋白S受体结合域序列,跨膜区,P2A-肽和糖蛋白GSV肽,蛋白膜,SV蛋白,重组蛋白组成的双原发结构,由SARS-COV-2冠状病毒糖蛋白组成。和重组菌株的水泡病毒RVSV-STBL_RBD_TRM_SC2,用于制备抗SARS-COV-2冠状病毒的疫苗
机译:在lostblaettern的边缘穿孔中插入结合元件的设备
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