农村小学高年级数学学困生的成因及转化策略探讨

摘要

农村小学高年级数学的学习,由于教师资源不多、教学设备不完善、教学内容难度提升等原因,经常会出现一些学困生,这些学困生的转化是提高小学高年级数学教学的关键所在。因此,小学数学高年级学困生的转化是非常重要的,需要教师和学生共同的努力。本文对农村小学高年级数学学困生的成因及转化策略进行深刻的研究与分析。