智慧教室环境下协作学习的行为构成及其特征分析

摘要

本文研究了智慧教室环境下的教学机制,通过交互式行为分析和媒体作用判断的方法,对协作学习的运行特征进行了分析,进一步加深了对智慧教室教学方式的理解。在教学活动中使用教学过程机制图,能够有效的帮助教学理解,并能够对整个教学过程进行信息收集和汇总。另外,智慧教室的媒体功能,限制了协作学习,无法充分调动学生的学习积极性。因此,本文通过交互式行为和媒体判断的方法,着重分析了智慧教室环境下协作学习的运行特征,对智慧教育领域的发展提出了建议。