发现不一样的美——用诗人的眼光解读文本

摘要

课标中出现的多达20次的"美",无一不在提示我们语文教学中要重视学生的审美体验,培养学生的审美情趣,辨识美、追求美。文本因体裁不同、取材不一,呈现出不一样的风格,"美"也就这样悄悄地藏在其中。"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",以不一样的视角去解读文本,你会发现不一样的美。因此,作为师者,在文本解读时就应站稳"诗教语文"的审美立场,带上发现的眼睛,多角度挖掘文本中的"美",通过"美"的方式传递给学生。