沟通“读”与“写”的生命循环

摘要

语文课本中的讲读篇目都是内容与形式完美统一的美文，读课文，就是研究别人写的作文。在课文讲读中进行表达的训练，应该是提高学生写作水平的一种有效途径。“读书破万卷，下笔如有神”，强调的便是在读书中学表达，学作文。只有把读书与写作很好地结合起爿乏，把它理解为是“吸入”与“呼出”的一种生命循环活动，“理解”与“表达”才能合二为一一，学生的作文水平才能迅速得到提高。如何凭借阅读教材进行习作教学，沟通“读”与“写”的生命循环，是语文教学的一门艺术。多年来，笔者作了一些实践和探索。