首页> 中文期刊>小学语文教学 >循着学生的需要——《玲玲的画》优化设计

循着学生的需要——《玲玲的画》优化设计

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《玲玲的画》设计原稿一、初读质疑 1．学生自由读课文。2．引导学生提问题：读完课文，有没有不懂的地方？（学生一般会从“端详、催、糟”等词语处提出）

著录项

来源
《小学语文教学》|2015年第4期|P.29-31|共3页
作者
林乐珍;
展开▼
作者单位

浙江温州市籀园小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
玲玲的画; 学生自由; 优化设计; 引导学生; 提问题; 课文;
入库时间 2023-07-24 21:13:46

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 阅读教学中如何让学生说出自己的感受——评《玲玲的画》一课 [J] . 袁东升 . 语文世界（小学生之窗） . 2019,第009期
2. 以《玲玲的画》为例探讨小学识字教学策略 [J] . 陆梅 . 文学少年 . 2021,第027期
3. 借助思维导图,促进课堂生成——统编教材二(上)《玲玲的画》第二课时课例分析 [J] . 岳静娴 . 教学管理与教育研究 . 2020,第003期
4. 借助思维导图,促进课堂生成——统编教材二(上)《玲玲的画》第二课时课例分析 [J] . 岳静娴 . 教学管理与教育研究 . 2020,第003期
5. 理解意图,活用教材——《玲玲的画》教学解读及难点突破 [J] . 嵇明 . 新作文 . 2020,第009期
6. 面向学生需要的课程建设实践——《大学生学习指导》课的产生与发展 [C] . 李丹青 ,刘欣 . “院校研究与学生成长”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2017年年会 . 2017
7. 中国山水画色彩的探循与实践 [A] . 张秋燕 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号