“你是儿歌我是诗”群文阅读教学设计与评析

摘要

＜正＞教学篇目《小蚱蜢》《妹妹的红雨鞋》《谁的耳朵》《月牙》《大年初一扭一扭》。教学设计教学目标:1.借助音乐,感受儿歌和儿童诗的不同韵律。2.通过朗读,体会儿歌的节奏美和儿童诗的韵味美。3.体会儿歌通俗易懂和儿童诗含蓄典雅、韵味深长的语言表达特点。4.抓住儿童诗想象的语言特点尝试创作。教学过程:一、初读感知,音乐区分1.出示文本,学生朗读,要求读正确,流利。今天我们要学习一组有趣的