在单元整体教学理念下的习作教学尝试

摘要

读写结合一直是习作教学中行之有效的教学方法,在统编语文教材的使用中,根据教材单元整体编写的特点,从单元整体的角度出发,在导语中明确习作要在阅读教学中渗透写作方法、通过交流平台梳理提高表达能力,是提高习作教学质量的有效尝试.