浅谈单元整合教学中学习任务单的设计策略——以统编教材小学语文五年级上册第六单元为例

摘要

基于单元整合理念的学习过程是以单元为整体的系统性、开放性、整体性学习过程,也是教师通过设定各种学习任务支持引导学生进行自主学习的过程。单元学习任务单在单元整合教学活动构建过程中的地位是举足轻重的。因此,要想搞好单元整合教学活动,我们就不得不对单元学习任务单进行深入的研究,明晰单元整合任务单的价值、内容与分类,厘清单元整合学习任务单的设计方式和单元任务单设计过程中的注意事项。