教读课:利用阅读来学习——以课例谈阅读教学观念的革新

摘要

一、从《威尼斯的小艇》两种阅读取向说起观念决定态度,影响行为,语文教学观念也是如此,不同的教学观念会产生不同的教学行为,学生学习的历程和收获也会不一样。《威尼斯的小艇》是人教版五年级课文,人文专题是：异国风光,异国风情;“语用”专题为：抓住主要内容,积累语言,揣摩作者怎样写出景物、风情特点。作为五年级学生,这样的教材编写意图,我们的教学行为有两种价值取向：1.学习阅读,滑向文本的读懂。