莫让学生提问沦为“教托儿”

摘要

当下小学语文课堂上常见的学生提问往往不是出于学生真实之疑，而是在教师要求或暗示下的虚应，只是配合教师教，甚至只是配合教师演，完全丧失其应有功能和意义。基于真实之疑的学生提问，才能满足学的需要，真正成为教学起点。为学的需要而行，因真实之疑而问，是学生提问的出路。