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高中文言文教学的三项举措

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一、必修教材精读到位精读，足相对于泛读而言的概念，即深入细致地研读。文言文教学尤其要引导学生深入细致地研读，逐字逐句地深入钻研，

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来源
《语文教学通讯：高中刊》 |2014年第3期|12-13|共2页
作者
吉鸾;
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作者单位

江苏省邗江中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
文言文教学; 高中; 必修教材; 引导学生; 精读; 研读; 钻研;

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