我们的表情

摘要

语文教师缺少两种思考。一是语文是什么？思考这个问题不是为了陷于争论，而是为了理清认识，纠正偏差，实现语文教育真正意义上的回归。语文课程的性质只有现论，没有定论。但语文是可以描述的：它是用语言文字来打动人心提升人性的课程。离开语言文字的解读和鉴赏，也就跳离了语文的骨骼和本性；只有充分调动语言文字的积极性，施行其饱满的张力，