《上海教育科研》2009年第2期 陆平、夏惠贤《中小学跨学科写作教学的新探索——美国“RAFT”写作教学模式》

摘要

RAFT写作教学模式是上世纪八九十年代由美国教育学者开发出来的一套教学模式，它提炼出“角色”、“读者”、“方式”、“主题”四个关键要素，以此为抓手，让学生承担某一角色，强化其作为有话要说的特定写作者的角色体验。RAFT写作是一种穿插于各科课堂教学的跨学科写作，各科教师均可结合本学科教学实际渗透运用这一模式。RAFT写作的时间可长可短，