再论如何激发特殊儿童学习动机:特殊儿童学与教的心理学研究（II）

摘要

ARCS动机模式因其简单而具有操作性,适宜于在特殊教育中推广。本文以ARCS动机模式为理论基础,从注意（attention）、相关性（relevance）、自信心（confidence）、满足感（satisfaction）四个方面初步探讨激发特殊儿童学习动机的教学策略,以期为特殊教育实践提供借鉴。